中华优秀传统文化视域下思辨性阅读能力培育的教学路径探寻——以《愚公移山》为例  

作　　者：肖佳琦 陈妍歆 

机构地区：[1]温州大学人文学院,325000

出　　处：《汉字文化》2024年第23期145-147,共3页Sinogram Culture

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》对“中华优秀传统文化”“文化自信”“思维能力”都做出了论述与要求。近年来对文化传承的讨论愈发热烈,对学生语文思辨性阅读能力的培育也越受重视。鉴于此,本文在中华优秀传统文化的传承和发展的背景下,结合学生的思辨性阅读能力提升,以《愚公移山》这篇既蕴含着中华优秀传统文化元素,同时兼具思辨色彩的寓言类文言文为例,探索相关的教学路径,旨在提升阅读教学的多种可能性。

关 键 词：中华优秀传统文化 思辨性阅读能力 愚公移山 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]