生态位理论视域下应用型高校商务英语专业课程体系的构建  

作　　者：张帅[1] 李秧 

机构地区：[1]山西工商学院,山西太原030006

出　　处：《山西能源学院学报》2024年第6期94-96,共3页Journal of Shanxi Institute of Energy

基　　金：山西省社会科学界联合会2022年度山西省高校外语教学与研究专项课题“应用型本科院校商务英语专业课程建设质量提升路径与评价标准研究”(课题编号:SXSKLY2022SX0078)阶段性研究成果

摘　　要：商务英语专业课程体系的构建对于学生综合素质、学科专业交叉以及行业产业对接具有重要的价值意蕴。当前商务英语专业课程体系存在课程设置与人才培养目标失衡、课程体系生态联系不紧密、课程内容的“花盆效应”和考核评价方式单一等问题。运用生态位相关理论,构建应用型高校的商务英语课程体系,主要体现在以下三方面:明确培养目标,避免生态位重叠;强化动态调整,完善生态位态势;推进多元评价,调整生态位宽度。

关 键 词：生态位 商务英语专业 课程体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]