培养优良习惯,开启小学数学高效学习之路  

作　　者：韩娟 

机构地区：[1]泰州市姜堰区励才实验学校

出　　处：《数学大世界(上旬)》2024年第10期29-31,共3页

摘　　要：小学数学知识较为抽象,在学习时会遇到诸多挑战,因此学生需要具备较强的学习能力,能够通过知识的积累逐步提升自身的认知水平,并培养良好的个人素养。在数学教学中,“培养优良习惯”这一教学目标占据着举足轻重的地位,对于学生开展学习活动、增强个人能力具有重要影响。当学生进入小学中高年级,面对更复杂的数学知识时,教师应着重培养他们良好的学习习惯,以促进学生高效学习。为了有效提升学生的学习质量,为他们后续的学习与发展奠定坚实基础,教师可以从“认知”“思维”“行为”三个维度进行引导,让学生在良好习惯的引领下高效地掌握数学知识,形成较强的数学学习能力。

关 键 词：小学数学 个人素养 学习能力 高效学习 培养优良习惯 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]