核心素养导向下小学语文群文阅读教学策略研究  

作　　者：王君 

机构地区：[1]淮安小学,江苏省淮安市

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第23期28-30,共3页

摘　　要：针对小学语文课程而言,阅读是极为关键的环节,不仅可以帮助学生开阔视野,整合信息资源,丰富素材库,还可增强学生的语文核心素养。群文阅读是深受师生欢迎的一种崭新的教学手段,不仅是传统教育模式的革新,也是不断完善学生认知体系、激发学生阅读兴趣的保证,可有效提升学生阅读数量与效率,开阔其文学视野。小学语文教师必须立足核心素养理念,贯彻落实素质教育与新课改需求,带领学生从多维角度对群文文本进行把握,对文本进行对比、品鉴、分析,进而提高学生的思考能力,增强学生的学科素养。

关 键 词：核心素养 小学语文 群文阅读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]