落实理法融通 探索运算本质——“口算两位数乘一位数”教学实践与思考  

作　　者：潘香君 马伟中 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星河实验小学 [2]江苏省常州市武进区学校和教师发展中心

出　　处：《小学数学教育》2025年第5期44-46,共3页

摘　　要：课前思考:运算是小学数学课程的重要内容,运算能力是数学核心素养体系的重要组成部分。《数学课程标准(2022年版)》强调“运算能力有助于形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学态度”,同时又指出要让学生“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。因此,在计算教学中把握运算本质,落实《数学课程标准(2022年版)》的教学要求,已成为当前一线教师必须面对并迫切需要解决的重要任务。

关 键 词：一线教师 数学核心素养 小学数学课程 数的运算 运算能力 数学课程标准 计算教学 严谨求实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]