基于科学幼小衔接视角培养幼儿早期阅读能力的策略  

作　　者：高彩霞 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市春光路幼儿园

出　　处：《教育界》2025年第7期122-124,共3页

摘　　要：基于科学幼小衔接的视角培养幼儿早期阅读能力的策略至关重要。教师应从激发幼儿的阅读兴趣入手,精选适合幼儿年龄特点的绘本与课外读物,通过有趣的故事情节吸引幼儿的阅读注意力;应注重词汇、语境理解等前书写经验的传授,为幼儿进入小学学习打下坚实基础;还应倡导亲子共读,营造温馨的阅读氛围,鼓励幼儿表达阅读感受。教师综合运用这些策略,可有效促进幼儿早期阅读能力的发展,实现幼小平稳衔接。

关 键 词：幼儿 早期阅读 幼小衔接 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]