教学游戏在医学教育领域的应用现状及展望  

Application Status and Prospect of Teaching Games in Medical Education

作　　者：陈利平 林琴[1] 吴利平[2,3] CHEN Liping;LIN Qin;WU Liping

机构地区：[1]国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/重庆医科大学附属儿童医院内分泌科,重庆400014 [2]国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/重庆医科大学附属儿童医院护理部,重庆400014 [3]重庆医科大学附属儿童医院江西医院医护办,江西南昌330038

出　　处：《继续医学教育》2025年第2期159-162,共4页Continuing Medical Education

基　　金：重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划项目(W0028)。

摘　　要：开展医学教育的目的是培养高质量医学人才,满足人民群众日益增长的健康需求,促进医疗卫生系统不断向前发展。传统填鸭式的教学方法以教师为中心,难以充分调动学生学习兴趣及内在动力。为探寻更加高效的教学方法,近年来,国内外学者将各类游戏引入医学教育教学过程中,将枯燥的医学知识与游戏相结合,游戏所具备的趣味性、参与性、实用性等特征有利于活跃课堂氛围、调动学生课堂参与积极性、加深对知识点的理解和记忆,进而提高医学教育效率,促进优质医学人才的培养。此外,教育游戏也是影响学生情感体验的重要工具,在支持个性化学习和优化教学环境方面极具优势。文章将对国内外医学教育游戏的起源、理论基础、原则及应用现状等方面进行综述并提出展望,以期为后续开展高效的医学教育提供参考。

关 键 词：游戏 医学 教育 应用 教学工具 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]