从“抱团聚力”到“赋能提质”:联盟化办学优质共生的深度实践  

作　　者：郁霞 

机构地区：[1]张家港市金港中心幼儿园,江苏张家港215600

出　　处：《早期教育》2025年第8期22-24,共3页Early Education

基　　金：江苏省中小学教学研究重点自筹课题“暖认知理念下幼儿园生态体验活动的续进研究”(课题编号:2021JY14-ZB28)的研究成果之一。

摘　　要：联盟化办学是学校高质量办学的重要“切口”。张家港市金港中心幼儿园联盟在实践中不断摸索联盟化办学方略,通过文化共识、重塑管理机制引领各园明晰发展定位;并应教师之需、聚名师之力深度融合资源,助力教师群体的专业成长;围绕共性问题、聚焦项目研究,立足联盟大教研提升幼儿园一日保教质量,不断改革和创新联盟化办园的教育实践,逐步实现“老园新貌、新园老象、公办民办共进”的发展新格局。

关 键 词：联盟化办学 优质教育 均衡发展 实践探索 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]