如何帮助学生更好地理解数阵问题  

作　　者：周博赞 李珞 

机构地区：[1]浙江杭州养正小学

出　　处：《小学教学(数学版)》2025年第3期65-65,共1页Primary School Teaching

摘　　要：“把10、20、30、40、50填在O里,使每条直线上3个数的和相等。”这类问题是一年级教学中有点难度的问题,可以采取如下教学设计。一、在尝试中感知模型1.出示问题:从10、20、30、40、50这5个数中选择4个数组成等式。你有几种不同的填法?

关 键 词：教学设计 一年级 个数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]