中班社会活动:光说不练的“对不起”  

作　　者：侯翠玲 田妍妍 

机构地区：[1]仪征市教师发展中心,江苏仪征211400 [2]仪征市实验幼儿园,江苏仪征211400

出　　处：《早期教育》2025年第5期44-45,共2页Early Education

摘　　要：设计意图升入中班之后,幼儿的礼貌意识不断提高:早晨入园,能够主动向老师问好;在廊道遇到拎重物的保育老师知道主动让路;面对别人帮助时会说“谢谢”。但我们也发现“对不起”成了某些幼儿推卸责任的“法宝”。幼儿不管是无意还是有意伤到了同伴,说一声“对不起”就觉得万事大吉,面对老师的询问,还会一脸坦然地回答:“我说过‘对不起’了。”基于这一现象,我们设计了此次活动,引导幼儿犯错之后的“对不起”不仅要“说”还要“练”,“说”是真诚道歉,“练”则是行动,以实际行动来弥补伤害,解决问题。

关 键 词：老师 推卸责任 社会活动 对不起 犯错 设计意图 解决问题 礼貌意识 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]