核心素养导向下的小学英语语音教学实践  

作　　者：范巧凌 

机构地区：[1]佛山市南海区教育发展研究中心(佛山市南海区教师发展中心)

出　　处：《英语学习(中英文)》2025年第2期20-26,共7页English Language Learning

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出语音是语言教学的重要内容之一,在课程内容要求部分,明确提出了一级、二级和三级的语音知识内容要求。针对现行的小学三年级起点的语音教学中还存在教学目标不够明确、教学方法不够科学等问题,本文提出要在语音教学中坚持兴趣导向、情境融入、互动探究和素养导向等原则,整体研读教材,明晰语音教学板块的结构功能,深入研读语篇,以PEDPA教学模式为指导,设计多样化教学活动,推进以学生为主体的学习,与此同时,通过主体多元、内容多维的评价设计,促进学生学习效果的提升,并在教学与评价的协同作用下,助力学生核心素养的全面发展。

关 键 词：核心素养 语音教学 PEDPA教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]