“迭代”阅读,向思维深处漫溯--统编版语文五年级下册《跳水》阅读教学例谈  

作　　者：盛慧 

机构地区：[1]江苏省南京市文靖东路小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第7期56-58,共3页

摘　　要：义务教育语文课程以促进学生核心素养发展为目的,综合构建素养型课程目标体系。它所培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现出来的,是学生素养的综合体现。在教学中,教师应关注单元的语文要素和人文主题,制订精确的教学目标,运用“迭代”理论,开展可视化阅读,设计体现深度思维的语文学习活动,引导学生习得文本语言,提升运用能力,培养学生的核心素养。

关 键 词：“迭代”阅读 核心素养 深化思维 情境创设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]