掌握语文阅读策略 提升阅读理解能力--以统编版语文二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学为例  

作　　者：方卫成 

机构地区：[1]浙江省杭州采荷第一小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2025年第7期87-89,共3页

摘　　要：掌握基本的阅读策略,是形成运用阅读策略的意识,进而成为积极阅读者的必要举措。常用的阅读策略有复述、预测、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地阅读、自我(理解)监控等。文章以《晓出净慈寺送林子方》为例,从“想象感知,初步了解诗意”“联结生活,引发认知冲突”“合理推断,深度理解诗意”“综合分析,领悟作者情感”四方面探讨如何在第一学段渗透阅读策略,提升学生的阅读理解能力,为后续的学习奠定基础。

关 键 词：阅读策略 阅读理解 古诗教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]