数字技术赋能学生综合素质评价的改革和探索  

作　　者：蒋昌兵 王科 李栋 刘雄平[1] 朱玲 

机构地区：[1]湘潭技师学院,湖南湘潭411100

出　　处：《科技风》2025年第9期1-3,共3页

基　　金：2024年度湖南省技工教育和职业培训教育教学研究课题“数字技术赋能技工院校学生评价改革的实践及优化策略研究”(课题编号:JYKT202433)。

摘　　要：当前我国正在全面推进教育数字化战略行动,数字技术赋能成为教育高质量发展的重要引擎,教育领域逐渐向数字化教育转型。这对于学生综合素质评价的改革起到了积极的作用,同时也带来了创新变革,数字技术逐渐成为学生评价的重要力量。本文分析数字技术赋能教育评价的现实价值,从评价内容多维度、评价过程全记录、评价指标数据化、评价手段智能化四个方面构建学生综合素质评价体系,旨在探索数字技术赋能学生综合素质评价,以期能更好地促进职业院校教育评价数字化转型。

关 键 词：数字技术 学生评价 体系构建 改革实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]