指向科学思维的体验式物理模型教学设计——以“自由落体运动”为例  

作　　者：张聪聪 郑勤红[1] 林兴如 董丽娜 谢明艳 

机构地区：[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500

出　　处：《科技风》2025年第9期44-46,共3页

摘　　要：依据《普通高中物理课程标准》,基于对物理模型与科学思维关系的分析,参照物理模型的相关研究成果,提出指向科学思维的体验式物理模型教学设计流程,即甄选模型、设计目标、建构模型、修正模型与应用模型。并根据该设计流程,以“自由落体运动”为例和以促进学生科学思维能力发展为目标,以实验为载体、分析解决问题为主要教学内容,设计体验式物理模型教学案例。引导学生在真实的问题情境中发现问题、分析问题、解决问题的过程中建构关于“自由落体运动”的模型,并通过习题修正模型和强化对该物理模型的应用,为高中物理教师开展物理模型教学提供借鉴和参考。

关 键 词：科学思维 物理模型 模型建构 模型修正 模型应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]