新医科背景下“双创”融合“医学免疫学”课程的创新与实践  

作　　者：韦连登[1] 姜艳 唐华英[1] 覃艳春 黄干荣[1] 曾怡[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院基础医学院,广西百色533000

出　　处：《科技风》2025年第9期81-83,150,共4页

基　　金：右江民族医学院2019年度校级教育教学改革立项项目(B2019-17);广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《“新医科”背景下融合创新创业教育的医学基础课程教学模式研究——以医学免疫学为例》(2023ZJY1809)。

摘　　要：在新医科背景下,“医学免疫学”课程通过“双创”(创新创业)教育的融合,进行了一系列的创新设计与实践。本研究探索了如何优化教学模式,整合线上线下教育资源,结合基础与临床教学,融入创新创业教育,以全面提升学生的学习效果和能力发展。通过构建全过程、多主体、多维度、重反馈的综合评价体系,实现对学生学习过程和终结性成果的全面评估,确保教学目标的达成。多手段、多主体评价体系,包括自评、互评、教师评价等,涵盖知识、能力和素质等多个方面,强调重反馈机制,促进学生的改进和发展。结果表明,这种创新的教学模式不仅提高了学生的学习积极性和自主学习能力,还增强了他们的实践能力和创新思维。

关 键 词：新医科 医学免疫 创新创业 教学模式 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]