项目牵引的5E教学法在“数字电子技术”课程中的改革与实践  

作　　者：侯丽鹏 白雪敏 

机构地区：[1]晋中学院,山西晋中030619

出　　处：《科技风》2025年第9期129-131,共3页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J20231210);山西省基础研究计划青年项目(202303021212268)。

摘　　要：“数字电子技术”课程作为电子信息类专业的基础,注重理论与实践结合,本文采用项目牵引和5E教学模式,以编码器课堂为例,通过项目工程实例的引入,加深学生对编码器的理解和认识。5E教学模式以学生为中心,促进探索、实践和创新,在提升学生学习兴趣和积极性的前提下,锻炼学生的工程实践能力、沟通能力和团队合作能力,为学生未来在电子专业中的发展奠定基础。同时,改革教学评价机制强调过程性和实践性,引入数字化评价模式,实现现代化和智能化评价。课程创新体现新工科建设的要求和内涵,将数字化融入课堂,有效提升学生工程实践能力。

关 键 词：数字电子技术 项目牵引 5E教学模式 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]