“双驱互促模式”培养高中生英语语言能力的路径研究  

作　　者：张军涛 吕文玲 

机构地区：[1]牡丹江市教育教学研究院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2024年第10期111-115,共5页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度考研专项课题“‘双驱互促模式’培养高中生英语语言能力的路径研究”(项目编号:JYB1423106)。

摘　　要：在双新改革背景下,学生核心素养的培养是普通高中课堂改革的必然方向。教师必须改变传统的教授式教学方法,把自己塑造成学习的主导者,通过科学的教学设计和活动安排实现学生素养的提升。文章在分析了双新改革对于高中英语教学的要求和目前课堂面临的问题的基础上,提出通过“双驱互促模式”来引导高中英语教学,即教师通过教学策略和教学方式的改变,通过课堂设计和任务,课下活动和实践,给与学生更多的思考、参与和实践的机会,完成师生、生生之间有效的互动互促,实现课堂内外实际情境的训练,提升学生的核心素养。

关 键 词：“双驱互促模式” 双新改革 核心素养 思维培养 能力提升 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]