新工科背景下计算机组成原理课程混合式教学模式探索  

作　　者：张颖 刘子杰 

机构地区：[1]四川大学锦江学院,四川眉山620860

出　　处：《微型计算机》2025年第6期184-186,共3页

基　　金：四川大学锦江学院2021年“一师一优课”课程建设项目——《计算机组成原理》(项目编号:202112)。

摘　　要：针对计算机组成原理课程内容复杂、理论抽象、实践环节薄弱等问题,提出了混合式教学模式。通过结合线上自主学习与线下深度互动的教学方式,优化教学资源配置,提升学生学习效果。实践结果表明此教学模式不仅有效提升了学生的理论理解能力,还显著增强了其实践操作能力和创新思维,为培养适应新工科发展的高素质人才提供了有力支撑。

关 键 词：组成原理 混合式教学 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]