“和老师一起”习作微课程开发的样态探索  

作　　者：褚嘉耘 

机构地区：[1]江苏省南通市天元小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期4-5,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：北京师范大学的杨明全教授指出,课程的本质是有计划地为学生发展提供机会的过程,通过这个过程,学生获得知识。“和老师一起”习作微课程开发,就是基于这样的理念。我们根据学生实际的习作需求,紧扣单元表达要素和习作要求设计了从读到悟、从悟到观、从观到说、从说到写、从写到评的“习作微课程”基本样态。

关 键 词：习作微课程 习作需求 从说到写 北京师范大学 表达要素 基本样态 老师 习作要求 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]