层级进阶:《祝福》“不可靠叙述”意蕴的教学探索  

作　　者：赵洁 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰高级中学

出　　处：《学语文》2025年第2期37-40,共4页

基　　金：江苏省教学研究第十四期课题(2021JY14-L01)“基于任务群开展‘新样态’单元教学的研究”阶段性成果。

摘　　要：《祝福》创造了一个女(佣)人的鲁镇社会,揭露封建礼教的吃人本质,具有独特价值,值得深度解读。基于“层级阅读教学理论”,逐层深入地探究《祝福》“不可靠叙述”的丰富教学意蕴,有三个层级:一是释义层,从故事层面理解是谁杀死了祥林嫂;二是解码层,从叙事层面分析“我”到底是谁;三是评鉴层,从主题层面探究鲁镇的人过得怎么样。

关 键 词：《祝福》 层级进阶 “不可靠叙述” 教学意蕴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]