初中化学课堂中的互动式教学策略  

作　　者：高林花 

机构地区：[1]拉萨江苏实验中学

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期43-45,共3页

摘　　要：在初中阶段的教学中,化学学科占有重要地位,然而,由于化学知识难度较大,学生容易产生消极情绪,导致学习效果不佳。传统的化学教学模式往往注重知识的传授,忽视了学生的主动参与和互动交流,课堂氛围沉闷,学生的学习兴趣和积极性逐渐降低。互动式教学是一种新型的教学模式,在初中化学课堂中的应用具有重要意义。通过课堂互动多样性,可以充分激发学生的学习兴趣,推动其自主高效地学习,进而提高初中生的综合能力与学习质量,对于教师的教学而言有突破性意义。

关 键 词：初中化学课堂 课堂互动 自主高效 互动交流 互动式教学 化学知识 消极情绪 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]