幼儿园数学活动生活化、游戏化的实践研究  

作　　者：晏东 

机构地区：[1]广西百色市右江区第二幼儿园

出　　处：《故事家(下)》2024年第12期232-234,共3页

摘　　要：在幼儿教育的广阔天地里,数学,这门看似抽象的学科,实则蕴含着无尽的魅力与奥秘。它不仅是幼儿认知世界的重要工具,更是培养其逻辑思维、问题解决能力的关键所在。然而,传统的数学教学方式往往偏重于知识的灌输和技能的训练,忽视了幼儿的兴趣和认知特点,导致数学学习变得枯燥乏味。因此,探索一种符合幼儿认知规律、能够激发其学习兴趣的教学方式显得尤为重要。生活化、游戏化的数学活动,正是这样一种教学方式,它以幼儿的生活经验和游戏兴趣为出发点,将抽象的数学知识融入其中,使幼儿在玩中学、学中玩,从而爱上数学、学会数学。

关 键 词：游戏化 幼儿教育 数学教学方式 玩中学 学中玩 生活化 问题解决能力 认知特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]