几何思维进阶视域下的小学数学素养作业设计与实施——以“图形与几何”领域为例  

作　　者：吴小姿 吴恢銮 

机构地区：[1]浙江省温州市苍南县渎浦小学 [2]浙江省杭州市小营巷小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第8期11-16,共6页

摘　　要：文章基于几何思维进阶理论,分析小学生学习“图形与几何”的难点,并提出针对不同思维水平的素养作业设计策略,以帮助学生突破学习难点,提升几何思维水平,发展核心素养。

关 键 词：几何思维 素养作业 设计策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]