数字化转型下的思政教育——环境类课程的创新与实践  

作　　者：秦品珠 张光普 李博文 魏翠兰 关莹 程小娟 

机构地区：[1]江苏开放大学[江苏城市职业学院]环境生态学院

出　　处：《环境教育》2025年第3期40-43,共4页Environmental Education

基　　金：江苏省石化职教行指委教科研课题“数字化赋能环境类课程思政教育体系研究”(项目编号:2022B15)。

摘　　要：本文以江苏开放大学环境类专业为例,探讨构建环境类课程教学目标、教学内容、教学方法、评价机制等的课程思政教育体系。高等教育数字化转型升级是数字中国和数字经济的重要组成部分,更是高等教育主动适应数字技术发展趋势、变革教学和评价模式、创新体制机制的必然要求~([1])。近年来,世界各国纷纷提出并实施了高等教育数字化发展战略,致力于构建数字教育体系,形成数字化教育生态,数字化对全球高等教育领域的影响越来越大~([2])。我国高校慕课及在线开放课程发展也取得了巨大成效,已成为世界上在线开放课程规模最大的国家。尤其是新冠疫情以来,我国的在线开放课程教学组织与平台很好地支撑了上千所高校8亿人次的线上、线下教学与学习活动。

关 键 词：在线开放课程 数字化转型 数字化教育 高等教育 思政教育 评价机制 创新与实践 课程教学目标 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]