自然教育科普意义的儿童剧本设计编写  

作　　者：徐雨丹 张羽墨 魏丹[2] 郭微[1] 王龙远 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院 [2]广东省林业科学研究院广东省森林培育与保护利用重点实验室

出　　处：《环境教育》2025年第3期60-63,共4页Environmental Education

基　　金：仲恺农业工程学院校级教改项目“《自然教育》课程体系研究及教材编制”(JG2024004);广东省标准化试点示范林业项目(项目编号:2023-SD-01)。

摘　　要：通过分析国内外自然教育课程活动和儿童绘本与剧本起源、发展及案例,总结课程活动方式以及自然教育基地的儿童剧和绘本与课程结合情况,探索自然教育科普意义的儿童剧本编写原则,介绍儿童剧本设计方案。为什么要做自然教育?自2014年首届自然教育大会以来,自然教育作为生态文明建设的抓手发展迅速。2023年,自然教育首次入法,广东省成为示范省。

关 键 词：课程结合 儿童绘本 科普 编写原则 生态文明建设 儿童剧 设计方案 示范省 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]