基于新媒体的高职应用文写作“三教”改革探索  

作　　者：李素平[1] 陈琼华[1] 

机构地区：[1]揭阳职业技术学院,广东揭阳522000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第11期52-55,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：揭阳职业技术学院2023年度课程思政示范项目“商务应用写作阶段性成果”(项目编号:2023JYCSFKC002)。

摘　　要：近年来,以数字技术和网络技术为基础的新媒体获得了极大发展,给人们的工作、学习和生活带来了极大的影响。本研究通过分析高职应用文写作教学存在的问题,厘清新媒体给高职应用文写作教学带来的机遇与挑战,找到教学中存在的问题,从教师、教材、教法三个层面提出具体的教学改革对策。在教师层面,要打造高素质的应用文写作教师队伍,提高教师的写作实战能力、新媒体素养和新媒体应用本领;在教材层面,要与时俱进开发新形态高职应用文写作教材;在教法层面,利用新媒体,丰富教学手段,拓展数字资源,打造实践平台,改革考核方式,最终提高学习效果,锻炼学生的写作能力,从而增强高职学生的职场竞争力。

关 键 词：新媒体 高职应用文写作 “三教”改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]