“病理学”课程思政教学路径探索与实践  

作　　者：黎桂仙 朱水兰 刘锦 陈小芳 王玮 魏晓波 陈洪浪 

机构地区：[1]广东茂名健康职业学院,广东茂名525400

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第11期145-149,169,共6页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(项目编号:GDJG2021170);2022年省优质继续教育网络课程“药学综合知识与技能”(项目编号:JXJYGC2022GX125)。

摘　　要：全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务、纵深推进“三全育人”的重要战略举措。本研究以“病理学”课程为例,深入分析“病理学”课程思政教育的重要性,并从制定课程新标准、建立课程思政案例库、建立线上课程思政教学资源、落实课程思政课堂教学实践、拓展课程思政实施途径以及教学实施成效等方面对课程思政教学路径的探索与实践进行了详细阐述,将“病理学”课程与思政教育有机融合,推动教学改革,培养适应新时代要求的德才兼备的高素质卫生健康事业人才,为“病理学”课程思政建设提供经验和借鉴。

关 键 词：病理学 课程思政 教学实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]