地方应用型高校实践教育阶段存在问题及改革举措的研究——以地质工程19-3班为例  

作　　者：徐娟 李玲 葛栋锋 陈飞 靳茹 姚晓勇 

机构地区：[1]新疆工程学院,矿业工程与地质学院,新疆乌鲁木齐830023

出　　处：《石材》2025年第4期100-102,共3页Stone

基　　金：新疆骨干人才研修项目;新疆地区煤矸石混凝土力学性能及其调控机理研究,KLXGY-Z2409。

摘　　要：本文以地质工程19-3班实践教育阶段为例,分析了实践教育阶段存在的主要问题为课程考核标准不明确、指导教师与班级领队联系学生不足及师资队伍建设不合理。针对以上问题,提出了量化课程考核体系、强化课程考核标准;实行实习指导教师和班主任双负责制,确保定期联系学生,对学生关心关爱;优化师资队伍,加大“双师双能型”教师队伍建设改革举措,以期对后期的实践教育阶段起到较好借鉴意义。

关 键 词：实践教育阶段 课程考核体系 双负责制 师资队伍建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]