新工科背景下应用型高校线性代数课程思政教学改革探索  

作　　者：鲁鑫[1] 王玉红[1] 姜蕴芝 

机构地区：[1]营口理工学院,辽宁营口115000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期110-112,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“基于跨校修读学分的混合式教学研究与实践——概率论与数理统计为例”(项目编号:395);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“基于跨校修读学分的《高等数学》课程混合式教学模式研究与实践”(项目编号:14435-1);辽宁省教育厅“辽宁省线上线下混合一流课程《概率论与数理统计》”(项目编号:4318);2022年营口理工学院校级项目“基于大数据技术的高校学生心理危机预警算法及应用研究”(项目编号:ZDL202203)。

摘　　要：新工科背景下,着重锻造学生的创新及解决问题能力。课程思政致力于引导学生形成正确的“三观”,提升思想道德素质和社会责任感。线性代数作为基础课程,在计算科学、逻辑推理及决策优化等领域发挥至关重要的作用。针对当前教学中的问题结合教学实践,我们将“新工科”与“课程思政”理念融入教学体系,从教材内容、教学方法、思政案例及课程考核等方面探索改革策略。通过采用激发学生的创新思维、提升解决问题能力和加强社会责任感等方式,将学生培养成优秀的应用型人才,为社会的科技进步和发展做出积极贡献。

关 键 词：新工科 线性代数 教学改革 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] D151.2-4[文化科学—教育学]