论高职英语教学引入ESP模式的应然性与实践进路  

作　　者：谢瑜[1] 

机构地区：[1]镇江市高等专科学校,江苏镇江212000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期122-124,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：江苏省教育厅2023年度高校哲学社会科学研究一般项目课题“面向职业的高职英语ESP词汇习得的游戏化学习实证研究”(项目编号:2023SJYB2237)。

摘　　要：高等职业院校作为重要人才培养阵地,全球一体化的不断发展对其高素质复合应用型人才培养工作提出了新的要求,不仅要求其具备突出的专业技能,还需具有一定外语应用能力。ESP教学模式的极强专业性和实践性契合国家发展的战略要求,也贴合于当前社会所需的人才需求。基于此,文章从ESP教学模式的背景和概念出发,分析高职英语教学引入ESP模式的应然性,结合当前课程在教学理念、教学过程、教学保障方面与实际预期目标仍存在的差距,探索ESP模式在高职英语教学中的实践进路,以期促进学生就业竞争能力提升,为新时代下职业教育人才的培养发展提供一定理论与实践方向。

关 键 词：高职院校 英语教学 ESP 教学模式 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]