心理契约下高职学生实习期心理危机干预及疏导方式研究  

作　　者：王远[1] 郭亚敏[1] 

机构地区：[1]广州体育职业技术学院,广东广州510650

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期176-179,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：共青团广东省委员会2024年广东省科技创新战略专项资金(大学生科技创新培育)项目“体育生群体身心健康状况调查及关爱研究”(项目编号:pdjh2024a625);2023年度广州市心理学会课题(高校心理辅导专项)“基于心理契约下高职学生顶岗实习期心理危机及疏导方式的研究”(项目编号:2023GZPS28)。

摘　　要：近年来,高职学生的精神内耗及其心理问题日益突出,有相关数据统计显示,有超过20%的高职学生感到抑郁,有将近50%的高职学生处在焦虑中,尤其是处于实习期的高职学生,如果存在心理危机则会对其实习积极性与效果造成严重影响,最终导致学生“就业难”“就业慢”等现象。在此背景下,高职学生实习期心理危机干预及疏导工作已成为高职院校育人的核心工作之一。基于此,文章将首先阐述心理契约下高职学生实习期心理危机干预及疏导的价值意蕴,分析实习期高职学生心理危机的主要原因,并提出心理契约下高职学生实习期心理危机干预及疏导的有效策略,以期为相关教育工作从业者提供可参考的建议。

关 键 词：高职学生 实习期 心理危机 干预 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学] G844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]