聚焦情脉教学审美散文——以《记承天寺夜游》为例  

作　　者：汲安庆 李茹茹 

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院

出　　处：《语文建设》2025年第3期31-34,共4页

基　　金：江苏省2024年度教育科学规划重点课题“‘强师计划’背景下中小学语文教师专业发展路径创新研究”(课题编号:B-b/2024/01/205);中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“现代化视域下语文教师教育一流课程建设研究”(课题编号:23YW0302)阶段性成果。

摘　　要：审美散文以抒情为己任,教学这类作品时必须聚焦情脉。情脉不仅承载着审美散文的情感意蕴,而且关联着抒情的艺术,还深度触及言语人格、言语情趣、言语气势、言语韵味等内容,由情脉切入教学便于实现教学知识的结构化,促进知、情、意、行素养的和谐培育。教师可基于学情,聚焦文本情脉,围绕言语内容、言语形式、言语气韵三个层面渐次展开,开掘审美散文的文本篇性。

关 键 词：情脉 审美散文 文本层次 文本篇性 《记承天寺夜游》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]