浅述数字时代性别教育研究的方法特征  

作　　者：蒲思颖 

机构地区：[1]西南科技大学招生就业处,四川绵阳621010

出　　处：《高教研究(西南科技大学)》2025年第1期27-32,38,共7页Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology

摘　　要：借助CNKI检索了近年来“数字时代性别教育”相关的主要文献,发现学界在性别教育特定语境、性别教育的概念厘析、性别教育方法上做了大量的研究,拓宽了性别教育的研究视野和实践路径。但研究中还存在着重视方法技巧忽视系统的方法论构建、重视量化分析轻视质性研究等问题,需要进一步聚焦性别教育的核心概念、建构具有中国特色的性别教育方法论体系,在社会转型升级中提高性别教育的实践应用,更好地实现每个人自由而全面的发展。

关 键 词：数字时代 性别教育 方法特征 研究展望 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]