教材“实用性阅读与交流”单元学习任务栏目的分析与运用——以高中语文必修上册第二单元为例  

作　　者：施张怡 

机构地区：[1]华东师范大学中文系

出　　处：《基础教育课程》2025年第4期34-40,共7页BASIC EDUCATION CURRICULUM

摘　　要：高中语文教材中,“实用性阅读与交流”任务群单元下的“单元学习任务”栏目,融合了知识要素、作业要素、助读要素,在编排上兼顾“向内聚拢”和“向外延伸”。栏目设置的任务指向对学生高阶思维的培养,促进学生学习迁移的发生,在将写作任务融入阅读时也兼及写作的相对独立性,是教师设计单元教学方案、开展课堂教学的重要抓手和支架。教师可结合实用类文本与社会生活紧密相关的特性,通过创设探究性的学习活动情境、能动安排和完善固有任务、适时穿插表达与交流活动,灵活应用“单元学习任务”实施教学。

关 键 词：实用性阅读与交流 单元学习任务 统编教科书 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]