基于“四季生长”理念的农村特校校本课程体系开发与构建  

作　　者：王成琴 李飞凤 王凤青 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区特殊教育学校,南京211200

出　　处：《现代特殊教育》2025年第5期52-55,共4页Modern Special Education

摘　　要：依据《培智学校义务教育课程设置实验方案》的指导原则,并结合当地农村特色,江苏省南京市溧水区特殊教育学校提出了“培养新时代乡村振兴的建设者”育人目标,以“四季生长”理念为理论指导,坚持“以德为先,五育并举”,开发与构建农村特校校本课程体系。学校通过明确课程体系构建的目标与原则,阐述课程维度与内容,建设知农劳动课程、强农专业课程和乐农实践课程,促进特需学生的全面发展,助力乡村振兴战略实施。

关 键 词：“四季生长”理念 农村特校 校本课程体系 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]