人工智能时代的教育仍须坚持以“人”为本  

作　　者：伍依然 

机构地区：[1]不详

出　　处：《神州学人》2025年第3期13-14,共2页China Scholars Abroad

摘　　要：从柬埔寨、肯尼亚等13个国家通过智慧教室成功接入我国慕课资源,到贵州山区小学编程社团里的“小车”跑了起来,再到东莞松山湖未来学校问学云平台全量接人DeepSeek-R1(671B满血版)……一场深刻的教育变革正悄悄地在全球同步发生。这一变革不仅关乎教育的当下,更决定着未来人才的培养走向,直指教育的本质:当机器开始学会“思考”,教育究竟该坚守什么、重构什么?答案正逐渐清晰——人工智能时代的教育,要从“培养知识容器”转向“锻造人的独特性”,以“人”为本.在技术赋能中构建“人机共强”的新型教育生态。

关 键 词：教育的本质 教育变革 贵州山区 云平台 全球同步 智慧教室 慕课资源 肯尼亚 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]