探究式美术活动在幼儿园教育中的运用研究  

作　　者：雷鸣 

机构地区：[1]江岸区实验汉口幼儿园,湖北武汉430015

出　　处：《美术文献》2025年第1期113-115,共3页Fine Arts Literature

基　　金：武汉市“十三五”规划课题“幼儿园探究式美术教育活动的实践研究”(项目编号:2016C010)的阶段性研究成果。

摘　　要：美育作为陶冶情操、浸润心灵、培养创新创造能力的重要途径,对提升国家文化软实力有着不可估量的作用。文章从传统的幼儿美术活动中出现的问题出发,研究如何将发现问题、交流讨论、解决问题等过程融入幼儿美术活动中,形成探究式美术活动样态。研究发现,幼儿园美术教师要在探究式美术教育活动中改变角色定位,丰富美术探究材料,加强与各领域的教育融合,把握教的尺度,进行积极正面的评价,实现幼儿在美术活动中自主创作、主动学习的教学目标。

关 键 词：探究 幼儿 美术活动 本真 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]