基于学习进阶的Python程序设计课程教学设计与实践  

作　　者：孙晋非[1] 周勇[1] 张瑾[1] 徐月美[1] 王新[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学计算机学院,江苏徐州221116

出　　处：《计算机教育》2025年第2期75-78,共4页Computer Education

基　　金：中国矿业大学2020年教学改革项目(2020YY05)。

摘　　要：为了解决初学者无法理解、设计复杂Python程序的问题,提出基于学习进阶理论设计教学环节,首先分析该教学设计的必要性和优势,然后以两个教学案例的实施过程阐述基于学习进阶理论的可行性,最后通过学习成绩分析说明教学效果,目的是促进学生认知进阶、思维进阶、能力进阶、素养进阶。

关 键 词：学习进阶 PYTHON 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]