基于框架驱动及阶梯迭代的编译原理实验教学  

作　　者：汪花梅 杨扬 李旭涛 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学(深圳)实验与创新实践教育中心,广东深圳518055 [2]哈尔滨工业大学(深圳)计算机科学与技术学院,广东深圳518055

出　　处：《计算机教育》2025年第2期112-117,共6页Computer Education

基　　金：广东省教育科学规划课题高等教育专项“新一代人工智能背景下编译原理的体系构建和教学改革探索”(2022GXJK424)。

摘　　要：针对编译原理课程教学中出现的学生实践困难、实验编程能力薄弱以及整体框架设计意识欠缺等问题,提出一种基于框架驱动及阶梯迭代的实验教学方法,阐述如何运用面向对象的开发技术开发实验框架,分解实验任务,引导学生在框架基础上以阶梯迭代的方式展开实验,开发出一个完整的编译器系统,最后通过实验效果说明该实践教学方案对编译原理的实践教学质量具有良好的正向促进作用。

关 键 词：编译原理 框架驱动 迭代开发 面向对象 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]