迭代开发

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基于框架驱动及阶梯迭代的编译原理实验教学
《计算机教育》2025年第2期112-117,共6页汪花梅 杨扬 李旭涛 
广东省教育科学规划课题高等教育专项“新一代人工智能背景下编译原理的体系构建和教学改革探索”(2022GXJK424)。
针对编译原理课程教学中出现的学生实践困难、实验编程能力薄弱以及整体框架设计意识欠缺等问题,提出一种基于框架驱动及阶梯迭代的实验教学方法,阐述如何运用面向对象的开发技术开发实验框架,分解实验任务,引导学生在框架基础上以阶梯...
关键词：编译原理 框架驱动 迭代开发 面向对象 实验教学 
校园食堂数字智治龙港模式
《市场监督管理》2023年第22期68-68,共1页无 
近年来,浙江省龙港市迭代开发校园食品智慧管理平台,全面推进“全场景阳光、全过程防控、全社会共治”的校园食品安全智治龙港模式。目前,全市156家中小学校、幼儿园食堂,14家食材配送公司全覆盖应用,取得较好效果。扣紧责任链,体系和...
关键词：中小学校 主体责任 智慧管理 责任链 幼儿园食堂 监督职责 迭代开发 责任体系 
基于敏捷方法和开放型实验平台的电力类课程项目化教学探索被引量：1
《中国电力教育》2023年第1期75-76,共2页盛云龙 盛国良 刘欣 张瑶 
南京工程学院高等教育研究课题——企业视角下现场总线项目化课程建设与教学方法创新(2019ZC02);南京工程学院教学改革与建设项目——面向“新工科”的工程化开放型项目教学实验平台的开发(JG2019013)。
针对电力工程类课程项目化教学中的常见问题,将工业界成功应用的敏捷开发理念与方法引入教学,阶段式迭代开发,课内课外相结合,形成以协作学习、即时反馈、持续改进为特点的敏捷教学方法。同时,通过开放型实验平台的开发与应用,更好地满...
关键词：即时反馈 开放型实验 敏捷开发 课程项目化 迭代开发 敏捷方法 协作学习 教学方法 
第三次全国土壤普查平台技术组研讨会在京召开
《中国农业综合开发》2022年第10期48-48,共1页
2022年9月17日-19日,第三次全国土壤普查平台技术组研讨会以线下线上相结合的形式在京召开。会议部署了技术规程跟踪完善、土壤类型图校核、样点布设校核、平台运行完善与迭代开发、数据成果整理、工作宣传等工作。与会专家讨论审议了...
关键词：信息化平台 信息平台 迭代开发 全国土壤普查 交流研讨 数据库规范 数据成果 土壤类型 
整车快速迭代开发的管理及验证方法
《现代工业经济和信息化》2022年第5期184-185,共2页郑茂明 李泽杰 覃燕 王小娟 何逸波 
柳州市科技计划资助项目(2020GAAA0401)。
近年来,中国汽车消费市场快速增长,大批造车新势力竞相加入,市场竞争越发激烈。主要针对快速迭代的汽车产品,探讨一些管理及验证的创新方法,缩短整车开发周期,为汽车企业的产品开发提供可借鉴的新思路和方法。
关键词：整车 快速迭代 并行开发 差异化 
迭代开发模式下的质量管理
《软件》2022年第2期127-129,共3页马潇 
目前指挥信息系统领域软件功能日益复杂,规模庞大,用户需求多变,项目周期短。为适应多变的需求和紧迫的开发时间,很多项目采用迭代开发模式。迭代开发即迭代增量式开发,通过与传统的瀑布式开发相反的过程,它弥补了传统开发方式中的一些...
关键词：迭代开发 需求分析 设计 编码测试 迭代版本 
敏捷思维模式下内部审计发展趋势及对央行启示被引量：1
《吉林金融研究》2022年第1期73-75,共3页陈艳华 王婷玉 
一、敏捷审计概述传统的审计模式是“瀑布审计”,主要以风险为导向,严格按照审计计划完成各个阶段的工作。这种方法不仅效率低下、成本高昂,而且不能满足客户的实际需求。由于每个阶段必须严格按自上而下的线性顺序实施,会出现审计结果...
关键词：敏捷软件开发 增量迭代 审计计划 事实认定 利益相关者 软件工程领域 审计模式 迭代开发 
基于阿米巴模式的“创客信息平台”在云南邮政的探索实践
《邮政研究》2021年第5期74-78,共5页吴昱 李航 方鹏 
介绍了服务于阿米巴模式下各创客单元的创客信息平台建设背景,阐述了平台的开发思路、开发模式、系统架构、功能模块和创新点,分析了平台的推广效益和应用前景。
关键词：阿米巴 创客 敏捷+迭代开发 
基于行为驱动开发的改进X测试模型及其应用被引量：1
《软件》2021年第9期148-150,共3页赵永青 
针对传统软件测试模型在敏捷开发环境中应用的不适应性,以X测试模型为基础,引入行为驱动开发(BDD)的思想,提出了一种适用于敏捷开发的测试模型——X_BDD为驱动开发的通用语言来对需求和设计进行细化描述,即验证了设计的合理性又为随后...
关键词：软件测试模型 敏捷开发 X测试模型 行为驱动开发 迭代开发 迭代测试 
文化传播视角下的中医双语MOOC开发和研究被引量：4
《中国医学教育技术》2021年第2期194-197,209,共5页郭庆华 蒋斌 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于学习空间创新的医学实训课程教学模式研究”(16YJC880023)的阶段性研究成果。
中医双语MOOC是立足于中医启蒙教学,推进中医药跨文化传播的双语课程。基于国内中医双语教材和双语MOOC处于开发初期,该研究在校内留学生需求调查并邀请中医专业教师进行课程内容论证的基础上,从“中医走天下”“中医和哲学”“现代病...
关键词：中医双语课程 慕课 迭代开发 跨文化传播 
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