基于博物馆资源的爱国主义教育探究——以“生物进化的历程”作业设计为例  

作　　者：陆茜 

机构地区：[1]江苏省南京市迈皋桥初级中学,210000

出　　处：《中学生物教学》2025年第9期7-9,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：爱国主义教育内容要融入学科教学的各个环节之中,作业是课程、教学和评价的关键纽带,在初中生物学教学中可以尝试利用博物馆资源创设新型作业情境。以“生物进化的历程”作业设计为例,结合南京市古生物博物馆资源,展现依托博物馆资源浸润爱国主义教育的探究途径。

关 键 词：爱国主义教育 初中生物学 博物馆 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]