生成式人工智能点亮真实学习场景——以信息科技学科为例  

作　　者：王佳 朱敏花 

机构地区：[1]无锡市尚贤教育集团,214000 [2]江苏无锡经济开发区教师发展中心,214400

出　　处：《中国现代教育装备》2025年第6期1-3,共3页China Modern Educational Equipment

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索”(委托项目);无锡市教育科学“十四五”规划2023年度课题“中小学工程教育目标定位与素养评估研究”(编号:GCZX/2023/24)。

摘　　要：通过分析真实学习场景的意义与实施价值,从智能导师、虚拟实验室、即时反馈环、课外实践四个方面探讨生成式人工智能在教育领域的应用及其对构建真实学习场景的赋能作用,结合智能代码共生、虚拟实验环境、智能课程设计、全球协作平台、智能评估与持续进步五个方面对生成式人工智能在信息科技学科中的深度革新与前瞻探索进行分析,阐述其在提升教学质量和促进学生全面发展方面的潜力与效果,为落实课标、创新实践提供策略建议。

关 键 词：生成式人工智能 真实学习 信息科技 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]