高质量教育服务新质生产力的内在逻辑与实践路径  

Serving New Quality Productive Forces through High-Quality Education:Internal Logic and Practical Pathways

作　　者：申国昌[1,2] 郭媛媛 Shen Guochang

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学国家教育治理研究院,湖北武汉430079

出　　处：《湖北社会科学》2025年第1期116-123,共8页Hubei Social Sciences

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。

摘　　要：国之大计,教育为本。高质量教育服务新质生产力是在深刻把握其政策、理论、实践逻辑的基础上对当前教育发展形势的研判。高质量教育服务新质生产力,以培养高素质劳动者为基础,通过知识创新与技术创新这一关键纽带,实现传统产业升级转型。未来要从制度建设、人才培养和优质资源整合等方面协同推进,通过创新人才培养、科研平台建设和产学研用深度融合,强化教育在高素质劳动者培养、科技创新持续突破与传统产业转型升级方面的作用,助力新质生产力的培育与发展。

关 键 词：高质量教育 高质量发展 新质生产力 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]