申国昌

作品数：203被引量：701H指数：13
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供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文主题：陶行知民国时期教育教育史学教育史学科更多>>
发文领域：文化科学历史地理哲学宗教经济管理更多>>
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书院治理的中国模式与历史经验
《四川师范大学学报(社会科学版)》2025年第2期119-127,204,205,共11页申国昌 贺鹏丽 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)的阶段性成果。
肩负并承载着儒学文化传承特殊历史使命的中国书院,源于古代私学而不囿于私学传统,吸取私学与官学的办学经验,兼容佛道精粹,博采众长,从而形成了中国古代一种独特的教育形态。中国传统书院掇菁撷华,有机整合私学的自由与官学的制度化管...
关键词：中国传统书院 书院治理 治理经验 
“生活·实践”教育视域下全面深化综合实践活动课程改革的价值旨归、重点任务与推进策略
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期6-15,共10页申国昌 郝瑾玥 
“生活·实践”教育是源于生活与实践、通过生活与实践、为了生活与实践的教育。在“生活·实践”教育视域下,综合实践活动课程改革以整全育人为价值旨归,具体涵括三重价值,即牵引跨学科课程整合、统筹“校家社”三种资源的“结构性”价...
关键词：综合实践活动课程 新课程改革 “生活·实践”教育 核心素养 
教育家精神的历史积淀、内涵呈现与激励效应
《教育科学》2025年第1期8-14,共7页申国昌 姬溪曦 
国家社科基金教育学一般项目“民国时期大学校长教育交往研究”(项目编号:BOA2000550)。
倡导教育家精神是对中华精神文明谱系的赓续与创新,是对古代传统师道文化的追本溯源,是对近代知识分子救国图强信念的赓续传承,是对当代“大先生”立德树人使命的承典塑新。教育家精神精准呈现了新时代优秀教师在进德修业、守正创新、...
关键词：教育家精神 历史积淀 价值意蕴 激励效应 
新质生产力视域下拔尖创新人才培养的内生逻辑、规格要求与重要路径被引量：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期31-37,共7页申国昌 贺鹏丽 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(21JZDW001)。
在新质生产力视域下,拔尖创新人才自主培养需要围绕理念创新着力培育新时代战略科学家,着眼科技创新打造一流科技领军人才,立足产业创新造就新兴产业顶尖人才。通过发挥新型举国体制优势全力保障拔尖人才培养,夯实“三位一体”战略支撑...
关键词：新质生产力 拔尖创新人才 自主培养体系 规格要求 重要路径 
高质量教育服务新质生产力的内在逻辑与实践路径
《湖北社会科学》2025年第1期116-123,共8页申国昌 郭媛媛 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。
国之大计,教育为本。高质量教育服务新质生产力是在深刻把握其政策、理论、实践逻辑的基础上对当前教育发展形势的研判。高质量教育服务新质生产力,以培养高素质劳动者为基础,通过知识创新与技术创新这一关键纽带,实现传统产业升级转型...
关键词：高质量教育 高质量发展 新质生产力 
癸卯学制颁行的三重逻辑与当代启示
《北京教育学院学报》2024年第6期29-39,共11页申国昌 郑腾 
国家社科基金教育学一般项目“民国时期大学校长教育交往研究”(BOA200050)。
癸卯学制是中国近代学制发展的重要基石,对于中国教育近代化具有里程碑式的意义。回顾癸卯学制从酝酿与制定、颁布与实施到修订与补充的演变历程,可见其顺应时代潮流的历史必然性、系统完备的理论合理性与有法可依、有章可循的实践可行...
关键词：癸卯学制 历史逻辑 理论逻辑 实践逻辑 
中国教育史研究数字化转型的价值、内涵及路径
《教育史研究》2024年第4期17-27,共11页申国昌 周璇 
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“民国时期大学校长教育交往研究”(BOA200050)。
进入21世纪以来,教育史研究有望依托数字化抓手开辟学术发展新赛道。中国教育史研究的数字化转型具有史料存储与检索便捷化、研究技术与过程科学化、研究方法与视野开放化、研究成果传播快速化的多元价值。中国教育史研究置身数字时代,...
关键词：数字化转型 教育史研究 新文科建设 数字伦理 
高等教育赋能新质生产力的价值、逻辑与路径被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2024年第6期17-24,37,共9页申国昌 姬溪曦 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”[VGA180002]。
新质生产力是以创新驱动、科技赋能和产业升级为显著特征的生产力,其核心要素是教育、科技和人才。高等教育作为落实教育、科技、人才三位一体战略布局的结合点,是培养拔尖创新型人才、促进科技创新、推动产教融合的关键枢纽。随着社会...
关键词：新质生产力 高等教育 人才培养 科学研究 社会服务 
大学校友参与学校治理内容样态与创新路径
《黑龙江高教研究》2024年第11期7-13,共7页申国昌 赵路华 
区别于高校其他治理群体,校友在内容体系、价值内涵、样态特征等方面都具有显著特征。回顾校友参与学校治理的发展历程,政策发展与实践经验都是推动校友群体参与学校治理的重要影响因素。在治理内容体系方面,分为行动性内容和功能性内...
关键词：大学 校友 治理 全面参与 有限参与 
陶行知高等教育变革的理念、实践及当代价值
《南京晓庄学院学报》2024年第5期7-13,123,共8页肖瑶 申国昌 
国家社科基金教育学一般项目“民国时期大学校长教育交往研究”(BOA200050)。
陶行知把高等教育的创新、变革视为己任。在长期的探索与实践中,他逐渐确立起通过教育革新社会的目标,决心培养出为人民大众服务的社会性人才,同时,他借助试验主义的变革方法论,创办出重庆社会大学这一本土大学体制;运作大学生自主治校...
关键词：陶行知 高等教育 教育实践 教育思想 
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