生活化视角下的小学道德与法治教学策略探究  

作　　者：袁桂香[1] 

机构地区：[1]宿迁市实验小学,江苏宿迁223800

出　　处：《课程教育研究》2025年第1期142-144,共3页Course education research

摘　　要：为充分实现道德与法治教学目标,教师需要在教学中积极引入生活化教育理念,为此本文将着重分析具体的教学策略,立足生活化教学的特征和内涵,期望能够为相关教师提供借鉴作用。

关 键 词：生活化教育 道德与法治 教学策略 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]