基于“产出导向法”的中国文化概要课程思政教学实践——以中国传统节日教学为例  

作　　者：刘美玲 

机构地区：[1]广西民族师范学院,广西崇左532200

出　　处：《现代教育与实践》2025年第6期82-84,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：广西民族师范学院2021年校级教学改革研究课题“新文科建设背景下中国文化英文课程思政育人体系的构建与实践”(项目编号:JGYB202104)。

摘　　要：在英语本科专业的课程体系里,中国文化课程占据着不可或缺的位置。在“大思政”这一时代背景下,它对外语人才培养发挥着关键作用。本文重点关注高校英语本科专业中《中国文化概要》课程的思政教学实践。以中国传统节日作为课程思政的切入点,阐述如何基于“产出导向法”(POA),构建英语专业《中国文化概要》课程的思政教学设计与实践方案。在POA的教学理念与流程框架内,分析中国传统节日教学怎样借助POA的驱动、促成和评价环节,融入思政元素,从而提升学生的思想政治素养,增强他们的文化自信。

关 键 词：产出导向法 中国文化 课程思政 中国传统节日 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]