中国传统节日

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让中国传统节日文化走进小学课堂滋养学生心灵
《进展》2025年第S1期55-56,共2页黄瑶 王瑜 
中华传统节日承载着深厚的历史底蕴与人文精神,是小学教育中极为珍贵的教育资源。本文针对传统节日走进小学课堂面临的困境,提出“情境营造,开启心灵之窗;学科融合,滋养心灵底蕴;实践体验,触动心灵感悟”等策略,旨在将传统节日从单纯的...
关键词：传统节日 小学课堂 文化传承 心灵滋养 教学策略 
开心过元宵
《作文》2025年第5期26-26,共1页刘思绮 张志芳(指导) 
元宵节是中国传统节日之一。元宵节一过,年就算过完了,所以这一天是非常隆重又热闹的。元宵节最为重要的习俗就是吃元宵了。元宵圆圆的,像十五的月亮,代表团团圆圆。元宵的做法比包饺子简单。把糯米粉搓成一个球,再压一个小窝,放入准备...
关键词：中国传统节日 元宵节 糯米粉 团团圆圆 包饺子 
民间风俗图卷,渲染多彩春节--小学语文《北京的春节》教学案例
《视周刊》2025年第7期46-46,共1页李曼君 
一、案例背景:课文《北京的春节》宛如一幅详尽的民间风俗图卷,缓缓铺陈于我们眼前。当孩子们阅读时,似乎能嗅到饺子与汤圆的香味,聆听到鞭炮与锣鼓的喧哗,目睹到庙会上缤纷的灯笼和拥挤的人潮。通过这一学习过程,学生们不仅能够掌握北...
关键词：小学语文 写作实践 民间风俗 案例背景 中国传统节日 教学案例 写作技巧 教学活动 
中国传统节日融入幼儿园教学活动的实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期189-192,共4页达娃普尺 
作为有着几千年的历史的中国,其丰富的文化和遗产包括了许多珍贵的实物与非实物的资源,而这些都体现在我们的传统节日上。这种传承下来的文化是我国深厚的文化底蕴的最直观反映,它在当代的教育环境里展现出巨大的教化力量。通过在幼儿...
关键词：中国传统节日文化 幼儿园 教育活动 
中国传统节日赋能铸牢中华民族共同体意识教育论析
《兵团党校学报》2025年第2期98-105,共8页李振鹏 姜新琪 
国家社会科学基金青年项目“培养时代新人视域下青年倦怠问题治理研究”(项目编号:24CKS105)阶段性研究成果。
中国传统节日是中华民族五千多年文明史的璀璨结晶,是新时代铸牢中华民族共同体意识教育的活态文化资源。传统节日赋能铸牢中华民族共同体意识教育是“礼俗互动”社会治理模式和理念在新时代的全新范例,前者为后者提供生动载体,后者又...
关键词：中国传统节日 铸牢中华民族共同体意识 礼俗互动 中华文化 
传统节日文化融入小学语文教学的策略
《视周刊》2025年第7期22-22,共1页赵青梅 
中国传统节日是中华文化中的重要组成部分,同时也是中华民族优秀文化的集中体现,教师在开展小学语文课程教学时,应积极响应新课程改革号召,利用传统节日文化元素来不断优化教学方案,使学生在语文课程学习过程中对传统文化的认知更为深...
关键词：传统节日文化 小学语文教学 课堂融合 中国传统节日 文化脉络 语文课程 传播与传承 教学方案 
走近传统节日,感受独特意蕴
《初中生天地》2025年第8期8-9,共2页
中国传统节日起源于农耕时代,形式多样,内涵丰富,经过世代相传,已牢牢根植于中华民族的精神家园中,成为中华民族悠久历史文化的重要组成部分。说起传统节曰,同学们知道吗,很多节曰除了大家熟知的意义外,还有一些鲜为人知的内涵,我们一...
关键词：中国传统节日 农耕时代 悠久历史文化 精神家园 独特意蕴 形式多样 走近 内涵丰富 
论敦煌插画在春节包装礼盒设计中的应用
《绿色包装》2025年第3期123-126,共4页孙千博 吕孟彦 
随着中国文化自信的日益增强,越来越多的东方文化元素被运用到设计中,如敦煌壁画元素就进入了大家的视野,与大众生活紧密联系,打破了地域性、文化圈的限制。本文分别从设计元素、色彩、工艺和结构等方面进行研究,以期赋予春节礼盒包装...
关键词：敦煌艺术 包装设计 传统与创新 中国传统节日 视觉美学 
基于“产出导向法”的中国文化概要课程思政教学实践——以中国传统节日教学为例
《现代教育与实践》2025年第6期82-84,共3页刘美玲 
广西民族师范学院2021年校级教学改革研究课题“新文科建设背景下中国文化英文课程思政育人体系的构建与实践”(项目编号:JGYB202104)。
在英语本科专业的课程体系里,中国文化课程占据着不可或缺的位置。在“大思政”这一时代背景下,它对外语人才培养发挥着关键作用。本文重点关注高校英语本科专业中《中国文化概要》课程的思政教学实践。以中国传统节日作为课程思政的切...
关键词：产出导向法 中国文化 课程思政 中国传统节日 
传统节日文化教育在英语课堂中的实施——以译林版《英语》七下Unit 8 Integration写作为例
《湖北画报(下半月)》2025年第3期275-276,共2页肖雯 
前言:《义务教育英语课程标准(2022版)》提出英语课程要围绕核心素养,体现课程本质,反映课程理念,确立了发展语言能力、培育文化意识、提升思维能力、提高学习能力的总目标。我们的课堂也要朝着课程改革的方面改变,依托真实语境教学,引...
关键词：核心素养 课堂文化 传统节日文化 阅读素养 课程理念 课程本质 《英语》 中国传统节日 
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