视唱练耳教学中的听觉训练及其教学创新探究  

A Study on the Auditory Training and Teaching Innovation in Sight Singing and Ear Training Teaching

作　　者：付越 Fu Yue

机构地区：[1]河南工业贸易职业学院,河南郑州451191

出　　处：《艺术科技》2024年第21期181-183,186,共4页Art Science and Technology

基　　金：2025年度河南司法警官职业学院科研项目“音乐教育在司法警官院校人才培养中的赋能作用”研究成果,项目编号:2025-YB-06。

摘　　要：目的:听觉训练旨在通过系统的练习,培养学习者对音乐元素的感知、辨别、记忆和再现能力,为音乐创作、演奏和鉴赏奠定坚实基础,并促进学生音乐素养全面发展。方法:听觉训练的内容包括音高与音程训练、节奏与旋律训练、和声与调性训练以及音乐记忆与再现训练。在教学创新方面,采用深度沉浸的教学理念,通过大量且多样化的音乐聆听体验培养学生的音乐直觉;开展个性化训练,尊重不同学生的差异,设计符合其兴趣和学习风格的训练计划;动态调整教学策略,根据学生的学习进展与即时反馈,灵活调整训练项目及难度级别。同时,融合现代技术增强体验,采用互动式学习促进交流,运用情景模拟深化理解,构建全面且注重过程的评估框架,鼓励学生进行自我反思。结果:听觉训练能够提升学生的音乐感知能力、审美能力和实践能力,增强视唱练耳教学的实效性,激发学生的音乐学习内在动力。创新的教学理念和方法能够使学生的音乐素养得到全面发展,同时提高教学的针对性和实效性。结论:听觉训练在音乐教育中具有重要作用,创新的教学理念和方法能够提升学生的音乐素养和音乐表现力,为他们的音乐学习和创作打下坚实的基础。

关 键 词：视唱练耳教学 听觉训练 教学创新 

分 类 号：J613.1[艺术—音乐]