新工科背景下职业本科混合教学模式探索--以“算法与数据结构”课程为例  

作　　者：陈捷 尹俊 

机构地区：[1]海南科技职业大学 [2]浙江航大科技开发有限公司

出　　处：《中国新通信》2025年第2期122-124,229,共4页China New Telecommunications

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下《算法与数据结构》混合式教学体系的建设与实践”,项目编号“231100409175111”;海南省高等学校教育教学改革研究(重点)项目“新工科下虚拟仿真在物联网通信技术教学创新的应用研究”,项目编号“Hnjg2024ZD-65”。

摘　　要：本文基于新工科背景,以“算法与数据结构”课程为例,深入分析了线上线下混合教学模式的必要性及其实施策略。本文提出了将理论知识与实践操作有机融合的教学设计,并通过两轮教学实践验证其有效性。混合教学模式不仅优化了教学资源配置,提高了教学效果,还培养了学生的自主学习能力和适应能力,有效解决了传统教学中存在的问题,为职业本科教育的高质量发展提供了有益参考。

关 键 词：新工科 混合教学模式 职业本科 “算法与数据结构” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]